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Original URL: http://wangjueju.cn/html/2008/05/06/jiaoyuchengbenxiaoyi1.html
原文地址：http://www.sass.org.cn/jxxy/show.jsp?dinji=712&artid=13174
李维
教育的成本—效益分析是估算一种教育活动的投入与其产出之间关系的方法。成本—效益分析不同于费用—效益分析，前者起源于诸如企业教育领域的公共政策的评价，这些领域的目标是可以用数量来界定和测量的，但不一定用金钱来估算；后者试图通过收益率从财政上来估算一种教育的费用和效益，它一般采用金钱估算的方法。但是，本文在分析企业教育的成本—效益时也包含了有关企业教育的费用—效益分析。
成本—效益分析可以采用两种不同的方式：一种方式是比较在达到同样一个目标时可供选择的几种方法，以便确定其中的最佳成本—效益方法。在企业教育中，这种成本—效益分析一般是比较不同学校、不同教育或不同教学方法的形式。如果可供选择的几种方法目标相同而成本不同，那么就有可能选出在达到该目标时其成本—效益为最佳的一种方法。这类成本—效益分析的例子包括全日制教育和业余教育的比较，或者函授教育和面授教育的比较。另一种成本—效益分析的方法是比较成本水平相似的几种教育，借以找出哪种教育达到的产出水平最高。成本—效益最佳的教育应是在某一成本水平上产出最大的教育。然而，由于我们难以确定和估算教育产出与教育目标的关系，因此把成本—效益分析用于教育很难达到完全令人满意的结果。
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