个人如何缓解被AI取代的进度? 个人如何控制AI而不是被AI控制? 按照马克思的说法,个人的自由发展是全人类自由发展的前提。 AI时代已经来临,AGI时代指日可待(?),具身智能在加速发展,代表着人类社会进入低体力劳动和低低级重复性脑力劳动时代,代表我们有更多享乐的时代,更多enjoyable income。 牛马的未来就在于智能机器与能源取代人肉。 从牛马转变为真正的人,需要的是更少的劳动,更好的分配机制。 这是基本的经济学原理,也是过往无数哲人所神往的时代。 当人类的奴役者通过奴役机器就能产生足够的产品与服务满足人类的需求的时候,就是人类摆脱奴役的时代。 所以我们现代的教育,面向未来的教育

主席、白副总司令、各位同志: 我很抱歉,因为昨天在梧州一连说了两次话,喉咙有些哑,今天觉得更哑,恐怕在这么大的集会,不容易说得好。刚才听见主席说,我这次是受了李总司令的劝驾才来的,其实我早就有到贵省观光的意思,事前并已先拍电通知广西的友人,告诉他不久就将来桂一游。所以,这次可以说是专诚而来的。记得这次在粤渴见李总司令的时候, 李总司令对本人再三叮嘱,希望本人不但要到西大看看,而且要到南宁以及其他各处去看看。今天能够到这里和诸位见面,心里实在感到非常的快慰!但是,本人来到这里,要讲什么题目才好呢?刚才宾南先生己经说过,诸位都是青年,所以在拟定的许多题目中,宾南先生特择“治学的方法”这一题要我来讲

今天被好大儿弄得脑力消耗巨大,因为他问我拓扑学的问题后来又问我超光速运动的问题。我又和他一起研究与学习了一下,脑子有点懵懵的了。 今天好大儿问我“拓扑学”是不是属于几何学,我突然想起来早两天看杨振宁的讲座,里面说到,在规范场理论(物理)和纤维从数学(数学)各自独立发展之前,数学和物理是同步发展的。牛顿发明微积分(莱布尼茨也独立发明了微积分),既是数学的革命也是物理的革命。 总而言之他说一句话,之前数学的理论与计算的发展,都是为了满足物理的几何化。我想大概这个意思就是一切都是几何。所以拓扑学肯定是几何。 ​ ​所以说早几天我想着要看看大师的讲座

首先是关于我为什么要听量子力学,我觉得这纯粹是为了一种更多的角度来了解我们这个世界,更深刻的从科学层面来了解我们的世界与生活。 同时锻炼自己的大脑。 必须让大脑处于一种持续的觉醒与工作状态,这样子可以促进大脑的活跃度,内分泌,主要的神经递质,内啡肽,五羟色胺,等等。 昨天在朋友圈写了一些关于听他讲课的一些听后感如下: 狭义相对论,广义相对论,量子力学,是二十世纪上半页人类物理学史上和科学史上最大的变革性成就。可惜我一直没有好好去了解这些理论。 ​ ​最近在看量子力学的讲座的时候发现几百年间以来,科学家所强调的有效的学习方法其实都是差不多的。这对我们简化与完善我们的《学霸修炼手册》非常有帮助。

rockstor OS:opensuse 15.2 硬件:蜗牛星际小机箱,与一个小主板,电源。8G内存,16G操作系统的固态硬盘。 储存硬盘:2个8T的sata硬盘,一个512g的ssd固态硬盘作为bcache的固态盘,从而增强对机械盘的读写性能。 部署rockstor,同时安装bcache支持,需要生成一些规则,这个rockstor官网上面有具体的指导。 opensuse 15.2有官方的bcache的支持套件,bcache-tools 不过rockstor 5.0版本的升级出现了问题,有些服务根本没法启动。升级后变砖,所以不得已又找了个4.0的iso重新安装。

用英伟达首席架构师Bryce认为对于初级开发者,最有价值的两种技能是:" 写作和沟通,尤其是随着大型语言模型的出现,能够交流你的想法和想法将变得更加重要。第二是数学。我认为纯数学是一个永恒的领域,是一个永恒的技能集。" ​ ​在未来,产生想法,与交流想法,将是非常重要的能力。就像我之前讲的重点,界定问题,是解决问题的前提。 所以我们现在对于小学生,中学生和大学生的基本能力培养,不是那些花里胡哨的技术,职业技术,专业技术。 而是最基本的语言的能力。 还有就是不要迷信一个技术可以促进一个国家的前进。deepseek大火以后,很多人产生了很多幻觉,比deepseek自身的幻觉更严重。 我希望大家知道

这个syllabus和讲义它主要是要符合用于各种规模尺度的讲座的。 同时也要让它适合自学(self-teaching)和自教,并且适于新的老师,学员,按照自己的需求去组合新的materials与讲授讲义。 从而实现我的open transnational education consulting里面这个open的总则。 至于1vs1的咨询与讲授,特训,那么我会再出一个叫做consulting additional handbook的东西,来补充这个课程。 也就是说,《学霸修炼手册》它本身的主体,会成为一个自学指引与培训大纲,适于各种尺度的授课式与自学所用。 同时,通过附加的additional

听杨政宁讲他的求学经历, 他讲到在中国学的物理和在美国学的物理,有两个极大的不同 前者强调 推演法,从已有的理论去推演各种现象 而后者则强调 归纳法,从新的现象去归纳新的理论 他批评了 知之为知之,不知为不知,是智也。 这样的一种说法,他觉得要敢于去提出新的见解。 他举了泰勒的例子,说泰勒有了什么想法就喜欢拉着被人讨论,就算你指出他的错误,他也不会觉得你是对他进行人身攻击,不友善。 然后他讲到 渗透型的学习方法 就是说有些各种不同的讲座,要去听,去了解,一开始可能不了解很多,但是听得多了,研究得多了就懂得多了。 听他讲这些学习的东西, 我总是想起之前杨立昆有讲到一点,他说智能的本质在于学习

今天看了杨振宁一个访谈,觉得挺有趣的,就摘录一下,又找了一点参考资料。 首先一句话杨振宁说,“我一生最大的贡献,是帮助中国人克服了自己觉得不如外国人这个心理。”这是很对的。我们现在这个社会崇洋媚外,它是一种病,是我们这个社会很严重的一种心理残疾。比如上次加州艺术学院的庄小姐不幸被人谋杀,就有人翻她的ins然后又对她后来找了一个中年白男男朋友大肆挞伐和泼脏水。这其实反映的就是一种心理上的自卑,群体性的自卑。 然后我重点喜欢他讲他和李政道的关系这段: 刚刚听到杨振宁说到,他和李振道合作了13年,他在西南联大并不认识李振道,到了美国才有了很好的合作。 1949年开始合作